教育起点的不公平与学校教育公平的实现

发布时间：2018-01-07 20:34

  本文关键词：教育起点的不公平与学校教育公平的实现　出处：《常州工学院学报(社科版)》2007年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学生的教育起点不公平及其对教育公平实现所产生的影响是客观存在的事实。无视这一事实而一味施加相同的教育,会使学校演变成为制造教育不公平的场所。诊断学生的起点性不公平和消除其影响是学校实现教育公平的首要工作。
[Abstract]:The fact that the students' educational starting point is unfair and its influence on the realization of educational equity is an objective fact, ignore this fact and blindly impose the same education. It will make the school become the place that makes the education unfair. It is the most important task for the school to realize the education equity by diagnosing the students' starting point injustice and eliminating its influence.
【作者单位】： 教育部课程教材研究所
【分类号】：G521
【正文快照】： 在教育公平理念的落实上,我们主要关注这样几个方面:第一,物质层面的平等,即为各学校提供相同的场地、建筑,配备相同的设施,提供等量的资金。第二,师资力量的平等,通过建立教师流动机制,缩小城乡之间、优势学校与一般学校之间的师资质量差距。第三,学生发展机会的平等,通过划

【共引文献】

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