构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式

发布时间：2018-01-10 16:30

  本文关键词：构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式　出处：《外语界》2014年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文从教学主导与师生互动两个视角述评了近年来国外课堂有效教学理论模式研究,在合理借鉴相关模式的基础上,根据我国大学英语教学要求,以有效学习为价值追求,以有效教学为根本着力点,尝试构建了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式,探究学生成长与教师专业发展的动态接口,以期为促进大学英语课堂有效教学提供有益启示。
[Abstract]:From the perspective of teacher-student interaction and teacher-student interaction, this paper reviews the recent studies of effective classroom teaching models in foreign countries. On the basis of reasonable reference to the relevant models, this paper aims to meet the requirements of college English teaching in China. In order to explore the dynamic interface between students' growth and teachers' professional development, this paper tries to construct a theoretical model of effective teaching in college English classroom, which is based on effective learning and effective teaching. In order to promote the effective teaching of college English classroom.
【作者单位】： 曲阜师范大学外国语学院;
【基金】：国家社科基金项目“我国大学英语有效课堂环境构建研究”(编号12BYY054) 教育部人文社科研究规划基金项目“我国大学英语课堂教学有效性评价研究”(编号11YJA740072)的阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言相关文献表明,有效教学是一个动态发展的概念,广义上指“关注学生及学习进步的教学”(DevlinSamarawickrema 2010:112)。自20世纪60年代以来,课堂有效教学逐渐成为西方教育领域的一个重要论题。近年来,国外课堂有效教学研究主要表现为理论概念梳理(KemberMcNaught 200

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本文编号：1405961