从教育与生命的关系探析教育的适度智慧

发布时间：2018-01-11 06:28

  本文关键词：从教育与生命的关系探析教育的适度智慧　出处：《教育研究与实验》2007年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对教育的思考离不开对生命的求索。教育活动的生命性、实践性和面向未来性决定了教育需要适度智慧,是一切艺术中最复杂的实践艺术。通过对教育与生命之间关系的思考,由教育的生命性、实践性生发出教育的适度智慧问题,从学习者的年龄特征、个体差异与教育内容或中介这三个方面谈寻教育适度智慧的内在依据。在当前,“教育的适度”需要“改革的适度”来保障:在改革的价值取向上,要“破立有度”;在变革的速率控制上,要“疾徐有度”;在改革的关系把握上,要“收放有度”。也就是说,适度智慧不仅需要理论思考,更需要在实践中体悟和把握。
[Abstract]:The thinking of education is inseparable from the demand for life . The life , practicality and the future of educational activities determine the proper wisdom of education , which is the most complicated practical art in all art .

【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育是一门基于科学的实践艺术，或者说，是一种充满艺术性的科学探索。就其科学性而言，人们从未停止过对其一般行动法则的求索;就其艺术性而言，人们也已意识到，仅靠科学把握是不充分的，必须智慧地对待教育实践中的诸多问题。因此，，智慧问题在教育世界一直是一个备受关注

【共引文献】

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本文编号：1408499