论卓越教育的可能与策略

发布时间：2018-01-14 15:41

  本文关键词：论卓越教育的可能与策略　出处：《学术界》2007年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文化的多样性让我们认识到了受教育者的多样性和复杂性,多元智能、最近发展区及成功智力理论让我们看到了实现每一位学生卓越发展——在已有基础上的充分发展——的可能空间,而具有个别化指导的教学,多元、综合、生本的课程及统一了发展性、过程性、多元性、主体性的评价则是实现这一理想的有效策略。
[Abstract]:Cultural diversity allows us to recognize the diversity and complexity of the educated, multiple intelligences. The recent development area and the theory of successful intelligence show us the possible space to achieve the outstanding development of every student-the full development on the basis of the existing, and the teaching with individualized guidance, plural and comprehensive. The curriculum of students and the evaluation of development, process, pluralism and subjectivity are effective strategies to realize this ideal.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G40
【正文快照】： 1894年,意大利社会党人朱泽培·卡内帕(Giuseppe Canepa)请求恩格斯为1894年3月在日内瓦出版的周刊《新纪元》找一段题词,用简短的字句来表述未来的社会主义纪元的基本思想,以别于但丁曾经概括的“一些人统治,另一些人受苦”的旧纪元。恩格斯认为,“除了《共产党宣言》中的下

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