论教学唤醒

发布时间：2018-01-14 22:15

  本文关键词：论教学唤醒　出处：《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：所有教学都需要唤醒,所有学生不同程度地需要教学唤醒。教学唤醒什么?从生理学角度看,教学唤醒侧重于注意;从心理学角度看,教学唤醒偏重于动机;从伦理学角度看,教学唤醒着重于学生主体的生命意识、道德人格。"注意"、"动机"、"生命意识"、"道德人格",共同构成教学唤醒。
[Abstract]:All the teaching needs to be aroused , all the students need teaching to wake up to a different degree . What is the awakening of teaching ? From the perspective of psychology , teaching wakeup focuses on motivation ; from the perspective of ethics , teaching wakeup focuses on the students ' consciousness of life and moral personality . From the ethical point of view , teaching wakeup focuses on the students ' consciousness of life and moral personality .

【作者单位】： 安阳师范学院教育科学系
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学中,教师最头痛的莫过于学生的纪律问题,轻者交头接耳、昏昏欲睡,重者浑浑噩噩、得过且过。这成为诱发学生厌学、造成教学无效、师生缺失教育幸福感的直接原因。任其自然,有失教师的责任;大发雷霆,有失教师的威信。教学唤醒不失为有效选择。“唤:呼叫。唤醒,叫醒。常用作

【参考文献】

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【共引文献】

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7 王兆t，

本文编号：1425534