高等院校教师紧张因素及应对能力分析
本文关键词：高等院校教师紧张因素及应对能力分析 出处：《中国工业医学杂志》2007年04期 论文类型：期刊论文
【摘要】：应用Mclean s工作紧张问卷量表,根据32个问题的得分进行职业紧张水平评价,以了解高校教师职业紧张的现状,提出缓解教师紧张与焦虑的新对策。各院系不同专业教师比较,体育系教师在工作压力方面明显轻于其他院系;男教师在工作冲突、工作范围及与领导的关系方面得分显著高于女教师(P0.05);中老年教师的反应性明显低于青年教师(P0.05)。可见教师的专业、性别、年龄均是职业紧张的影响因素。
[Abstract]:In order to understand the current situation of college teachers' occupational stress, the Mclean's job stress questionnaire was used to evaluate the occupational stress level according to the scores of 32 questions. New measures to relieve teachers' anxiety and tension are put forward. Compared with teachers of different specialties in different departments, teachers in physical education department are obviously lighter than other departments in terms of working pressure. Male teachers scored significantly higher than female teachers in terms of job conflict, work scope and relationship with leadership. The reactivity of middle and old teachers was obviously lower than that of young teachers (P 0.05). It can be seen that teachers' specialty, sex and age are the influencing factors of occupational stress.
【作者单位】： 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院 东南大学公共卫生学院
【基金】：东南大学教学改革项目(2005063) 2006年东南大学国家自然科学基金预研项目(XJ0625255)
【分类号】：G444
【正文快照】： 教师的职业压力会对教师的身心健康、工作热情及教学质量产生不利的影响[1]。一些研究者在多项调查中发现,教师在遭受压力时的反应主要有头痛、焦虑、挫折感、疲惫、睡眠不良等[2]。教师长时间地承受较大的职业压力会导致职业倦怠。教师一旦产生了职业倦怠,就会对教育工作失
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，本文编号：1427922
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