再谈比较教育学的危机

发布时间：2018-01-15 10:40

  本文关键词：再谈比较教育学的危机　出处：《比较教育研究》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我们要认识和走出比较教育学科危机,就有必要重新认识比较教育学科存在的基本理性:比较教育研究是教育科学知识的源泉;比较教育研究是思想的实验室;比较教育研究是批判的利器;比较教育研究是提供前沿服务的平台;比较教育研究是国际教育交流的论坛。
[Abstract]:If we want to know and get out of the crisis of comparative education, it is necessary to re-understand the basic rationality of comparative education: comparative education research is the source of scientific knowledge of education; Comparative education research is the laboratory of thought; Comparative education research is a sharp weapon of criticism; Comparative education research is the platform for providing frontier services; Comparative education research is a forum for international educational exchanges.
【作者单位】：
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 笔者在1993年曾著文谈比较教育危机:“由于当前比较教育学界尚未对比较教育的定义取得一致的意见,比较教育学科的发展受到了一定的阻碍,出现了所谓身份危机。但是从另一个角度来看,这也是比较教育学生机发展的一个表征,比较教育学发展的历史在一定意义上就是其不断证明自身的

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1428002