PDS学校：美国教师专业发展的新组织——一种组织社会学视野

发布时间：2018-01-16 16:38

  本文关键词：PDS学校：美国教师专业发展的新组织——一种组织社会学视野　出处：《教育理论与实践》2007年S2期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国教师专业发展学校是美国教师教育的历史选择,它持人性化、系统化的组织目标,以其特有的以工作组织和联络员为"连接栓"的结构特点,通过教师参与决策、组织内部的人际协调以及领导教师的引领。保障教师专业发展学校行进在教师专业的轨道上。
[Abstract]:American teacher professional development school is the historical choice of American teacher education. It holds the humanization and systematization organization goal, and takes the work organization and the liaison person as the "connection bolt" structure characteristic. Through the participation of teachers in decision-making, the organization of internal interpersonal coordination and leadership of teachers to ensure that teacher professional development schools march on the track of the teacher profession.
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 只有组织起来的人，才有可能成就社会工程。美国教师教育从无到有，从存在到形成组织机构，直到现在的教师专业发展学校(简称PDS学校)，一直创新不断，成就了不少教师教育工程。然而，许多研究者把美国教师教育的成就只归功于教师教育内容、方法、途径的改革似有偏颇之嫌，，事

【参考文献】

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本文编号：1433959