教师职业倦怠及干预研究

发布时间：2018-01-16 17:40

  本文关键词：教师职业倦怠及干预研究　出处：《教育理论与实践》2007年S2期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师职业倦怠是教师在长期压力体验下产生的一种情绪、态度和行为的衰竭状态。其典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠,严重地影响着教师身心健康和学生发展。通过预防、抑制和治疗等干预手段可以帮助从业者摆脱职业倦怠所带来的困扰,降低未来发生倦怠的可能性,减缓已经发生傣怠的危险性。
[Abstract]:Teachers' job burnout is a state of exhaustion of emotion, attitude and behavior generated by teachers' long-term stress experience. The typical symptoms are low job satisfaction, loss of work enthusiasm and interest, and emotional alienation and apathy. It can help practitioners to get rid of the troubles brought by job burnout and reduce the possibility of burnout in the future by means of prevention, inhibition and treatment, which seriously affect the physical and mental health of teachers and the development of students. Reduce the risk of already occurring Dai lassitude.
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师职业倦怠的现状职业倦怠伽bb一t)也称“职业衰场”、“职业枯竭”，是指个体长期处于工作压力情境下所出现的躯体、情感和认知的综合衰蝎状态。国外研究发现，在以人为服务对象的职业领城中，职业倦怠的发生率较高，教师就是职业倦怠的高发人群。根据对不同类型学校

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本文编号：1434169