论情感激励与教学“双主”地位的发挥

发布时间：2018-01-30 07:39

  本文关键词： 教学活动 情感激励 主导性 主体性 教师 学生学习 主体作用 双主 主导作用 学习主动性　出处：《中国成人教育》2007年21期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学以发挥教师的主导作用和学生的主体作用来促使学生加速朝着培养目标方向发展,情感激励有利于发挥教师和学生的"双主"地位,增强教师的事业心、责任感,发挥学生学习主动性、积极性,激发内在潜能。
[Abstract]:Teaching plays the leading role of teachers and the main role of students to accelerate the development of students towards the direction of training goals, emotional motivation is conducive to play the role of teachers and students as "dual master", and enhance the professionalism of teachers. Sense of responsibility, give play to students' learning initiative, enthusiasm, stimulate the inherent potential.
【作者单位】：
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学通过发挥教师的主导作用和学生的主体作用,加速促进学生朝着培养目标方向发展。这是人类的特殊活动,活动的双方都是有情有感的个体,因而在教学活动中离不开所特有的情感因素。然而,在人类漫长的教学实践活动中,情感激励的作用未受到人们普遍重视,尤其是对教师的情感激励

【参考文献】

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【共引文献】

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