教师聘任合同的“副本”——心理契约

发布时间：2018-02-03 07:57

  本文关键词： 教师任用 心理契约 特征 内容 维护　出处：《教育发展研究》2007年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校与教师之间的聘任合同背后存在着更为重要的无形的“合同”——心理契约,它是学校与教师双方关于权利、义务与责任的相互期望。这种契约具有形式的内隐性、认知的主观性、内容丰富性、存续的不确定性、主体的差异性、价值取向的纯洁性等特征,学校领导管理者应根据这些特征进行有效维护与构建。
[Abstract]:There is a more important "contract"-psychological contract behind the employment contract between the school and the teacher, which is about the rights of both the school and the teacher. The mutual expectation between obligation and responsibility. This contract has the characteristics of implicit form, subjectivity of cognition, richness of content, uncertainty of existence, difference of subject, purity of value orientation, etc. The school leaders should maintain and construct effectively according to these characteristics.
【作者单位】： 浙江省教育学院教管系
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 我国实施教师聘任制已有多年,然而反观实施效果,其积极效应并没有当初设想的那样理想,教师的工作积极性与热情并未因此而有高涨的迹象,甚至“谈起教师聘任改革,很多教师有意见,教育部门和学校也认为费力不讨好,感到困惑”。[1]教师聘任制的实施效果不尽如人意的原因,除了制度

【参考文献】

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【共引文献】

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