怎样提升教师的“教育叙事研究”

发布时间：2018-02-04 06:54

  本文关键词： 叙事研究 教师 教育事件 教育教学实践 真实鲜活 问题意识 专业成长 内心体验 教学事件 动力支持　出处：《人民教育》2007年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正教育叙事研究,就是教师以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟,并看到这些真实事件的“复杂意义”,从而将“教学”与“学习”结合起来,为教师的专业成长提供动力支持。教师
[Abstract]:The research of positive educational narrative is that teachers record all kinds of real and vivid educational events and moving stories in education and teaching in the form of telling stories, and express their own personal experiences in practice. Inner experience and understanding of education, and seeing the "complex meaning" of these real events, which combine "teaching" with "learning", provide impetus for teachers' professional growth.
【分类号】：G420
【正文快照】： 教育叙事研究,就是教师以讲故事的形式,记录自己在教育教学中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事,表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟,并看到这些真实事件的“复杂意义”,从而将“教学”与“学习”结合起来,为教师的专业成长提供动力支

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 徐晓东;椒江“星级教师”制实践[J];中小学管理;1999年12期

2 郭天华;也谈“教师跟班走”的利与弊[J];中小学管理;1999年12期

3 叶宾;;教师的“苦”与“乐”[J];师道;2011年Z1期

4 毛志成;;教师的魅力[J];河北教育(教学版);2011年01期

5 李春霞;陈富瑞;;教育叙事研究的生命力[J];文理导航(中旬);2011年07期

6 俞琳;促进教师群体的健康成长[J];基础教育;2004年05期

7 苏小霞;如此选聘老师值得商榷[J];基础教育;2004年08期

8 王峰;;肺腑之言变“弥天大谎”的背后[J];基础教育;2006年01期

9 鞠瑞利;赵丽敏;;“教师心理成长工作坊”[J];基础教育;2006年01期

10 张兴武;教师三愿[J];中小学管理;1995年10期

相关会议论文 前10条

1 杨秀荣;;谈教师对学生的爱[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年

2 赵鸣九;;大学青年教师16种个性因素的比较研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

3 卞玉潮;;维护学生的尊严是教师义不容辞的责任[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年

4 卢毅勤;;教师在心理活动课中的定位[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

5 潘小莉;;教师对学生的“偏爱”及其影响浅析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

6 徐燕萍;;教育是农业,教师当何为?——论生态教育环境中教师的“整体教育”职能[A];叶圣陶德育思想与实践研讨会论文集[C];2004年

7 刘友仁;;论素质教育背景下教师意识的更新[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

8 蒋晋红;;实施素质教育 教师是关键[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

9 王金道;;不同类型学校教师健康状况的多纬度分析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

10 余峥嵘;;做一个“会说话”的老师——浅谈教师课堂语言的运用[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 刘廷艳;有效促进教师叙事研究[N];协商新报;2008年

2 董轩;教育研究的叙事浪潮[N];中华读书报;2009年

3 李 健;如何进行教育叙事研究[N];中国教师报;2005年

4 本报记者 康丽;需要专业引领 也需要行政推动[N];中国教师报;2007年

5 北京师范大学教师教育研究中心 赵明仁;教师如何提高叙事研究能力[N];中国教育报;2008年

6 本报记者 刘微;倡导“且思且行”引领教师专业成长[N];中国教育报;2007年

7 庄严(书评人);教育文化微观史研究在中国[N];中国图书商报;2010年

8 本报记者　 曾毅;充溢哲理的教育诗篇[N];光明日报;2006年

9 闫学;精神的历险与成长：一个人的教育史[N];中国教育报;2007年

10 本报记者 邓昌炉;让素质教育更深化细化[N];咸宁日报;2005年

相关博士学位论文 前10条

1 孙宽宁;教师课程理解中的自我关怀[D];山东师范大学;2009年

2 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年

3 薛晓阳;学校制度情境中的学生道德生活[D];华东师范大学;2006年

4 周润智;被规约的教师职业[D];南京师范大学;2002年

5 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年

6 罗儒国;教师教学生活研究[D];西北师范大学;2007年

7 鲍道宏;教师课程理解初探[D];华东师范大学;2008年

8 刘光余;教师教学效能的生成机制研究[D];西南大学;2009年

9 叶正波;教育议事会：一个微观教育管理体制的变革[D];华东师范大学;2006年

10 黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 姚红玉;我的新教师生活[D];广西师范大学;2003年

2 彭凤琴;对教师个人实践知识的叙事研究[D];华南师范大学;2005年

3 范敏;教师个体教育观念的叙事研究[D];河南大学;2005年

4 屈莹莹;农村教师劳动报酬之叙事研究[D];河南大学;2009年

5 邓朝珍;专家型教师个人教育理论的叙事研究[D];山东师范大学;2007年

6 余祖应;班主任职业倦怠问题探讨[D];华中师范大学;2008年

7 韩鑫桐;高中女生异性交往过密问题的叙事研究[D];东北师范大学;2008年

8 黄敏;教师个人课程观的形成[D];河南大学;2007年

9 王艳;农村优秀教师专业发展的叙事研究[D];东北师范大学;2009年

10 刘欢;生命教育校本课程开发的叙事研究[D];四川师范大学;2009年

，

本文编号：1489634