论民族文化在学校课程中的统整

发布时间：2018-02-14 22:30

  本文关键词： 民族文化 课程 统整　出处：《贵州民族研究》2007年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：把文化的普遍性与特殊性、共性与个性有机地统一起来,使课程反映少数民族群体失落的声音,体现教育平等,构建“多元一体”基础教育课程体系是当今课程改革的重要任务之一。为此应在多元文化教育理念、去中心的课程知识观及回归生活的课程观指导下,确立多元文化课程目标,并以民族文化为基点选择课程内容,以主题为单元统整课程内容,进行课程设计,从而实现“和而不同”的课程理想,构建和谐社会。
[Abstract]:Unifying the universality and particularity of culture, commonness and individuality organically, making the curriculum reflect the lost voice of minority groups, and embody the equality of education. It is important for Ren Wuzhi to construct the curriculum system of "pluralistic integration" basic education. Therefore, under the guidance of the concept of multicultural education, the view of curriculum knowledge to the center and the view of returning to life, the goal of multicultural curriculum should be established. The course content is chosen based on the national culture, and the subject is taken as the unit to integrate the curriculum content, and the curriculum design is carried out, so as to realize the ideal of "harmony without difference" and to construct a harmonious society.
【作者单位】： 贵州教育学院教管系 西南大学教育科学研究所
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1511774