教学主体新论——教学主体与教学活动中的主体辨析

发布时间：2018-02-21 22:41

  本文关键词： 教学主体 教学活动中的主体 个体主体 群体主体“ 类人”主体　出处：《教育理论与实践》2007年15期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：主体的存在形态有三种形式:个体、群体和"类人",而教学活动中的主体与教学主体是有区别的:教学主体是耦合的群体主体,而教学活动中的主体则可能同时具有上述三种形态。以此来透析教学活动,我们就会发现,原先"师生之间的外在差距"就转变成为"教学主体的内在矛盾",而这才是推动教学活动向着更高阶段发展的根本动力,也是教学活动中师生共同成长与发展的源泉。
[Abstract]:There are three forms of the existence of the subject: individual, group and "like person", while the subject of teaching activity is different from the subject of teaching: the subject of teaching is a coupled group subject. The subjects in teaching activities may have the above three forms at the same time. In order to analyze the teaching activities, we will find that. The original "external gap between teachers and students" has changed into "the internal contradiction of the subject of teaching", which is the fundamental motive force to promote the development of teaching activities to a higher stage, and is also the source of the common growth and development of teachers and students in teaching activities.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所
【基金】：2005年度全国教育科学“十五”规划重点课题 教育部重点课题(DHA050116) 江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目(05SJB880021)。
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1523043