伯恩斯坦语言符码理论视野下的教育不平等

发布时间：2018-02-23 12:22

  本文关键词： 伯恩斯坦 语言符码 教育不平等 学校环境　出处：《东南传播》2007年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在教育学领域中,从语言符码这一角度出发来探讨教育不平等的伯恩斯坦教育理论占据着独特的地位。它既不同于以冲突理论模式分析当代教育制度,也不同于以文化再生产理论为依据分析教育不平等,而是从语言技能的角度揭示教育不平等现象,为我们研究教育不平等问题提供了崭新的视角。
[Abstract]:In the field of pedagogy, Bernstein's educational theory, which discusses educational inequality from the angle of language code, occupies a unique position. It is different from analyzing contemporary educational system in conflict theory mode. It is also different from analyzing the educational inequality based on the theory of cultural reproduction, but revealing the educational inequality from the perspective of language skills, which provides a new perspective for us to study the educational inequality.
【作者单位】：
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1526626