普遍化、个人化、现实化——教学过程三阶段的理论构想

发布时间：2018-02-23 13:41

  本文关键词： 教学过程 阶段 教学实践　出处：《教育理论与实践》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学过程由普遍化、个人化、现实化三个阶段所组成,每一阶段的价值、特点、教学要求各有不同。三个阶段的划分对课堂教学、知识教学、教学方式、教师角色、学生发展等问题有一定的启示。
[Abstract]:The teaching process consists of three stages: generalization, individualization and realisation. The value, characteristics and requirements of each stage are different. There are some enlightenments in the development of students.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学与技术学院
【分类号】：G420

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本文编号：1526784