对教师发展的新理解——解读《“新基础教育”论》之“教师发展”观

发布时间：2018-03-07 06:05

  本文选题：教师发展　切入点：教育变革　出处：《中小学管理》2007年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正当教育变革逐渐由酝酿走向具体实践时,教师发展越来越成为决定改革成败的核心要素。教师发展的价值并不仅仅体现在为学校转型性变革提供持久动力,更重要的还在于,教师作为教育实践中的生命个体,其自身也面临着生命能量的积聚、转化、释放、生成等人生课题。
[Abstract]:At a time when the educational reform is gradually moving from gestation to concrete practice, teacher development is becoming the core factor that determines the success or failure of the reform. The value of teacher development is not only reflected in providing a lasting power for the transformative change of school, but also in the more important part. As a living individual in educational practice, teachers themselves are faced with life problems such as accumulation, transformation, release and generation of life energy.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【分类号】：G451

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本文编号：1578220