农村民族社区儿童上中学的涵化与心理适应研究

发布时间：2018-03-09 11:32

  本文选题：农村社区　切入点：少数民族中学生　出处：《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当今农村民族社区儿童上中学者显著增多。他们进入中学这一更富于文化多样性的场景,可能面临较复杂的心理适应问题。国内涵化视角的研究较为薄弱。西方跨文化心理学的涵化研究,关注文化接触中不同群体持续双向互动对个体适应的影响,其概念和方法值得有批判地借鉴。本文主要论述了农村民族学生涵化与心理适应研究的意义、设计的概念与理论框架以及应注意的技术问题。
[Abstract]:There is a marked increase in the number of children in rural ethnic communities attending secondary school, a more culturally diverse setting in which they enter secondary schools. The study of acculturation from the perspective of acculturation in China is relatively weak. The study on acculturation of cross-cultural psychology in the West pays close attention to the influence of continuous two-way interaction of different groups on individual adaptation in cultural contact. This paper mainly discusses the significance of the study on acculturation and psychological adaptation of rural ethnic students, the conceptual and theoretical framework of the design and the technical problems to be paid attention to.
【作者单位】： 中央民族大学教育学院
【基金】：全国教育科学“十五”规划青年基金课题《民族地区中学生心理适应问题和教育对策研究》(课题批准号:CMA030067)阶段性成果之一
【分类号】：G444

【共引文献】

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