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轻度智障学生心理健康教育干预的形式与方法

发布时间:2018-03-11 18:23

  本文选题:轻度智障学生 切入点:心理健康 出处:《心理科学》2007年02期  论文类型:期刊论文


【摘要】:轻度智障学生具有学习焦虑、孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教育者使用多种辅导形式和方法进行干预,使轻度智障学生的心理健康水平得以提高与改善。本文最后提出了在进行教育干预时需注意的一些问题,为学校开展该方面工作提供参考。
[Abstract]:Students with mild mental retardation have mental health problems such as learning anxiety, loneliness, self-reproach, lack of initiative and enthusiasm. These problems are caused by individual factors. In response to these problems, educators use various forms and methods of counselling to intervene. Finally, this paper puts forward some problems that should be paid attention to when carrying out educational intervention, which provides a reference for the school to carry out the work in this field.
【作者单位】: 华东师范大学特殊教育学系 华东师范大学特殊教育学系
【基金】:全国教育科学“十五”规划重点课题,编号为DBB030243
【分类号】:G448

【参考文献】

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【共引文献】

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