论关于教育实证研究的几个错误认识

发布时间：2018-03-13 00:23

  本文选题：教育实证研究　切入点：实证研究　出处：《教育学报》2007年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在当前我国教育研究中,有关教育的实证研究存在着几个方面的错误认识:教育实证研究是一种研究方法;教育实证研究等同于关于教育的经验研究或实验研究;通过访谈、观察、问卷调查、民族志研究等开展的教育研究或质的教育研究是教育实证研究;教育实证研究不需要运用文献资料和思辨或理论研究。对教育实证研究的历史与特征进行分析,有助于澄清上述几个方面的错误认识,有助于促进教育实证研究的进一步发展和有关的教育理论与实践工作的开展。
[Abstract]:In the current educational research in China, there are several misunderstandings in the empirical research on education: the empirical research on education is a kind of research method, the empirical research on education is equivalent to empirical research or experimental research on education, and the empirical research on education is equivalent to the empirical research or experimental research on education through interviews. Educational research, such as observation, questionnaire survey, ethnographic research, etc., or qualitative educational research is an empirical study of education. Educational empirical research does not need to use literature and speculative or theoretical research. To analyze the history and characteristics of educational empirical research is helpful to clarify the misunderstandings in the above aspects. It is helpful to promote the further development of educational empirical research and the development of relevant educational theory and practice.
【作者单位】： 北京教育学院校长研修学院
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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