国外教学研究文化学取向述评及启示

发布时间：2018-03-14 04:00

  本文选题：国外　切入点：教学文化　出处：《比较教育研究》2007年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国外教学研究领域出现的文化学取向,表现为运用文化学的概念和方法研究教学中的文化现象,其内容涉及教学文化的内涵、民族文化传统与教学、文化变迁与教学、文化冲突与教学、多元文化与教学等。反思国外教学文化研究,给我国教学研究的启示是:运用文化学的理论,诠释教学场域中呈现的新问题;拓展教学研究的领域,开展跨学科研究;丰富教学研究的方法,进行多种方法的整合研究。
[Abstract]:The cultural orientation in the field of teaching and research abroad is manifested in the use of cultural concepts and methods to study the cultural phenomenon in teaching, which involves the connotation of teaching culture, national cultural tradition and teaching, cultural change and teaching. Cultural conflict and teaching, multiculturalism and teaching, etc. Reflecting on the study of foreign teaching culture, the enlightenment to our country's teaching research is: using the theory of culture, explaining the new problems in teaching field, expanding the field of teaching research, Carry out cross-disciplinary research; enrich teaching research methods; carry out a variety of integrated research methods.
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1609502