论研究型教师团队的建设

发布时间：2018-03-16 07:35

  本文选题：研究型教师团队　切入点：背景　出处：《全球教育展望》2007年S1期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：新一轮课程改革必须要有广大教师的积极参与。只有在学校中形成一个能够真正实施新课程的教师团队,并通过他们的不懈努力去影响和改变课堂文化、学生文化、教师文化以及整个学校文化,才能曩终实现新一轮的课程改革目标。研究型教师团队是不太可能白发形成的。研究型教师团队的形成需要与其相适宜的"土壤"和"气候"。这就要求作为学校的管理团队尤其是校长应具有教育发展的理想与追求,并能结合学校实际,为研究型教师团队的形成创造必要的条件。
[Abstract]:The new round of curriculum reform must have the active participation of teachers. Only in the school can form a team of teachers who can really implement the new curriculum, and through their unremitting efforts to influence and change the classroom culture, student culture, The teacher culture and the school culture as a whole, Only in the past can we achieve a new round of curriculum reform objectives. Research teachers' team is unlikely to be formed with white hair. The formation of research teachers' team needs the "soil" and "climate" suitable for it. This requires a school as a school. The management team, especially the principal, should have the ideal and pursuit of educational development, And can combine the school reality, for the formation of research-based teacher team to create the necessary conditions.
【作者单位】： 上海市罗山中学;
【分类号】：G451

【共引文献】

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本文编号：1618958