教学“新”理念:分享错误

发布时间：2018-03-21 20:19

  本文选题：教师需要　切入点：错误　出处：《上海教育科研》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正一、教学实践中的盲区广大教师,尤其是中小学教师,在教学实践中,即使没有理论的指导亦充分重视错误的价值,鼓励学生从“错误中学习”。一方面,教师对学生作业本中所犯的错误,进行针对性的讲解;另一方面,课堂教学中,努力暴露学生的错误,通过正误之间的对比
[Abstract]:First, teachers in blind areas in teaching practice, especially in primary and secondary schools, pay full attention to the value of mistakes in teaching practice, even without theoretical guidance, and encourage students to learn from mistakes. On the other hand, in classroom teaching, teachers try to expose students' mistakes and make a comparison between right and wrong.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1645387