区域基础教育信息化水平及课程整合状态的模糊综合评价

发布时间：2018-03-22 06:34

  本文选题：教育信息化　切入点：课程整合　出处：《数学的实践与认识》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以广西区域教育信息化现状调查为基础,对教师、学生的信息化水平进行模糊综合评价并由模糊推理得到信息技术与学科课程整合状态的评价,最后作进一步的分析模型得到整合状态不佳的原因.
[Abstract]:Based on the investigation of the present situation of regional education informatization in Guangxi, this paper makes a fuzzy comprehensive evaluation on the informatization level of teachers and students, and obtains the evaluation of the integration of information technology and subject course from fuzzy reasoning. Finally, further analysis of the model to get the reasons for the poor integration state.
【作者单位】： 广西师范学院数学与计算机科学系 广西师范学院数学与计算机科学系
【基金】：广西教育“十五”规划课题(2004C74) 广西哲学社会科学“十五”规划自筹自选项目(05FTJ001)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1647517