转型期西方学校评价的发展与启示

发布时间：2018-03-22 05:00

  本文选题：转型期　切入点：西方主要国家　出处：《当代教育科学》2007年Z2期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自20世纪80年代以来,在后现代主义教育思潮及教育权力下放运动的影响下,西方主要国家的学校评价发生了重大变革。一方面,关注学校情境,重视多元参与和协商的学校内部评价得到关注;另一方面,在加强教育质量监控与效能问责的要求下,对外部评价的强调也逐渐增加。在内外评价的两极拉动中,结合两者优势,走向内外结合的学校评价成为学校评价改革的趋势之一。
[Abstract]:Since the 1980s, under the influence of the post-modernism educational trend and the movement of decentralization of educational power, major changes have taken place in the evaluation of schools in the major western countries. On the one hand, attention has been paid to the school situation. On the other hand, the emphasis on external evaluation has gradually increased under the requirement of strengthening educational quality control and efficiency accountability. The combination of both advantages and the combination of internal and external school evaluation has become one of the trends of school evaluation reform.
【作者单位】： 华东师大课程与教学研究所
【基金】：全国教科“十五”规划国家重点课题“转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示”研究成果之一,课题批准号为AAA1009。
【分类号】：G423.04

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