关于运用模糊聚类分析评价教学质量的研究

发布时间：2018-03-24 22:10

  本文选题：模糊综合评判　切入点：教师教学质量　出处：《教育与职业》2007年14期

【摘要】：教育现象的许多因素无法划分到绝对明晰的类别中,任何具体的同一性都是相对的,其中包含着差异和变化,因而呈现出一定的不确定性。依照模糊数学的观点,被人们视为同一的许多事物,都是一个模糊集合。据此,我们可以借助模糊聚类分析测量教育因素间的指标值或计算它们的相关值,建立教育研究评判指标,对教师教学质量进行科学的量化评价。
[Abstract]:Many factors of educational phenomenon can not be divided into absolute clear categories, any specific identity is relative, which contains differences and changes, and thus presents certain uncertainty. According to the viewpoint of fuzzy mathematics, Many things that are regarded as the same by people are a fuzzy set, so we can use fuzzy cluster analysis to measure the index value of educational factors or calculate their correlation value, and establish the evaluation index of educational research. To carry on the scientific quantitative evaluation to the teacher's teaching quality.
【作者单位】： 天津大学;天津中德职业技术学院;天津职业大学;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1660224