我国公共教育投资水平与经济总量的因果关系检验

发布时间：2018-03-25 04:02

  本文选题：公共教育投资　切入点：经济总量　出处：《统计与决策》2007年02期

【摘要】：教育投资与经济增长之间是否存在着长期稳定的因果关系,这是我国制定公共教育投资政策的重要依据之一。通过协整理论可以检验教育投资与我国经济总量指标是否存在长期稳定的比例关系,通过格兰杰因果关系检验能说明教育投资是否为我国经济增长的原因之一。
[Abstract]:Whether there is a long-term and stable causal relationship between investment in education and economic growth, This is one of the important bases for our country to formulate the public education investment policy. Through the co-arrangement theory, we can test whether there is a long-term stable proportional relationship between education investment and China's economic aggregate index. The Granger causality test can explain whether the investment in education is one of the reasons for China's economic growth.
【作者单位】： 厦门大学经济学院
【基金】：集美大学科研基金项目(JB04277)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1661426