英美教育管理者培养模式对我国的启示

发布时间：2018-04-05 18:56

  本文选题：教育管理者　切入点：学校领导者　出处：《福建论坛(人文社会科学版)》2007年S1期

【摘要】：正 一、美国教育管理人员培养的现状2005年3月12日,美国哥伦比亚大学教育学院院长阿瑟·莱文(ArthurLevine)主持的一份对全美大学"教育管理人员培养项目"进行评估的报告《培养学校领导者》(以下简称莱文报告)正式发布。该报告指出美国大学提供的"教育管理人员培养项目"的质量之低令人震惊(23页)。该项研究历时四年,从全美范围内众多可以授予学士、硕士和博学位的大学中,根据地理位置、管理部门、种族、宗教等因素,精心选择了28所有代表性的高校进行了个案研究(8页)。研究的项目包括培养项目内容、政策、
[Abstract]:On March 12, 2005, the current status of education management personnel training in the United States,Arthur Levine, Dean of the School of Education at Columbia University, published a report on "training School leaders" (hereinafter referred to as the Levin report).The report points out that the quality of the "Educational managers training Program" offered by American universities is staggering 23 pages.The study, which lasted four years, was based on geographical location, administration, race, religion, and so on, from a wide range of universities across the United States that could award bachelor's, master's or doctorate degrees.Carefully selected 28 representative colleges and universities to carry out a case study of 8 pages.The research projects include the content of the training project, the policy,
【分类号】：G40-058

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