受教育权国际标准研究——基于国际标准确立文件的分析

发布时间：2018-04-09 13:32

  本文选题：受教育权　切入点：国际标准　出处：《清华大学教育研究》2007年05期

【摘要】：受教育权的国际标准由多项具有不同法律效力的国际文件共同确立。受教育权国际标准的框架由教育的目的、教育的受益权、教育的自由权、不歧视与制度保障五个维度,初等教育、中等教育、职业技术教育、高等教育与基础教育五个层次共同构成。其中有些标准要求国家立即予以实现,有些标准允许国家根据经济社会发展水平渐进实现。
[Abstract]:The international standards of the right to education are established by several international documents with different legal effects.The framework of international standards on the right to education consists of five dimensions: the purpose of education, the right to benefit from education, the right to freedom of education, non-discrimination and institutional safeguards, primary education, secondary education, vocational and technical education,Higher education and basic education constitute five levels together.Some of these standards require countries to implement them immediately, while others allow them to be gradually realized according to the level of economic and social development.
【作者单位】： 中国人民大学公共管理学院
【基金】：全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目“受教育权利研究”(200307)
【分类号】：G40

【共引文献】

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