叩问“教育智慧”

发布时间：2018-04-10 18:20

  本文选题：教育智慧 + 教学机智　； 参考：《教育理论与实践》2007年09期

【摘要】：教学机智是研究者判断课堂教学是否具有教育智慧的惯用尺度,由于教学机智从表面上并不是通过教育的科学性表现出来,因此,以教学机智来判断教育智慧容易导致对科学意义的教育智慧的遗忘,而这是有失偏颇的。其实,教育智慧更多的是与教育本质相联系,那些反映教育本质的教学就是有教育智慧的教学,教育智慧是对教育本质的理解。
[Abstract]:Teaching wit is the usual standard for researchers to judge whether classroom teaching has educational wisdom. Because teaching wit is not shown on the surface through the scientific nature of education, therefore,It is biased to judge educational wisdom by teaching wit, which can easily lead to the oblivion of educational wisdom in scientific sense.In fact, the wisdom of education is more related to the essence of education. The teaching that reflects the essence of education is the teaching with the wisdom of education, and the wisdom of education is the understanding of the essence of education.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院
【基金】：教育部2006年人文社会科学规划项目“教育智慧的发展性研究”的阶段性成果(项目号:06JA880050)。
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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