偏失与创新:教学观念的演进及其理论基础

发布时间：2018-04-13 15:12

  本文选题：教学观 + 偏失　； 参考：《教育理论与实践》2007年03期

【摘要】：教学观念直接影响着教育教学创新的可能,从教学观念的发展路径看,经历过以压制、权威与功利为理念的古代教学观念的偏失,到近现代又受到理性主义教学观的影响,其间曾有怀疑主义与自然主义等主流教学观念相对抗的探讨,走向生命化的教学观念应是未来教学观的应然走向。
[Abstract]:The idea of teaching directly affects the possibility of the innovation of education and teaching. From the perspective of the development of teaching concept, it has experienced the partial loss of the ancient teaching idea with the idea of suppression, authority and utility, and has been influenced by the rationalism teaching view in modern times.There has been a discussion on the confrontation between the mainstream teaching concepts such as skepticism and naturalism. The life-oriented teaching concept should be the direction of the future teaching concept.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1745044