比较教育学科重建:方法论、话语体系及未来走势

发布时间：2018-04-14 17:00

  本文选题：比较教育 + 学科建设　； 参考：《大学(研究与评价)》2007年03期

【摘要】：比较教育的学科地位与建设问题一直是困扰比较教育学界的一个本体论问题。本文主要从方法论建设重心的转移、重视教育传统因素对建立本国独特的比较教育话语体系的积极影响以及在进行比较教育研究时应注重本国的教“育输出”这三方面,对比较教育的学科建设进行反思与探讨。
[Abstract]:The subject status and construction of comparative education have always been an ontological problem in the field of comparative education.This paper mainly focuses on the shift of the focus of methodology construction, the positive influence of the traditional factors of education on the establishment of the unique comparative education discourse system in our country, and the emphasis on the "education output" of our country in the research of comparative education.The discipline construction of comparative education is reflected and discussed.
【作者单位】： 西北师范大学教育科学学院 西北师范大学教育科学学院
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1750207