中小学课堂教学变革的基本认识.pdf.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：中小学课堂教学变革的基本认识，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
2012年第4期(总第387期)No. 4,2012General,No. 387EDUCATIONAL RESEARCH中小学课堂教学变革的基本认识*吕洪波郑金洲[摘要] 中小学课堂教学变革需要秉承过程立场,把课堂教学变革看做循序渐进、持续推进、复杂动态和师生共进的过程。当前的课堂教学变革呈现出新旧杂陈、文化转型、模式转换、流程再造和攻坚破难的基本特征。未来的课堂教学变革趋势为多环节一体、多模式建构、多策略运用、多向交流和多成效整合。[关键词] 中小学;课堂教学变革;过程立场[作者简介] 吕洪波,上海市长宁区教育学院教科室主任(上海 200050);郑金洲,华东师范大学教育系教授、基础教育改革与发展研究所研究员(上海 200062)中小学课堂教学变革正如火如荼展开,一些学校取得了典型性经验,涌现出一批令人印象深刻的成果。所有这些变革正在将素质教育推向深入,同时,对于课程改革的持续推进也有着重要意义。但是,在课堂教学变革的实践中,也确实存在着定位立场不准、形势研判不周、发展态势分析不当等问题。这些问题的存在,影响着课堂教学变革的深入。一、中小学课堂教学变革的基本立场中小学课堂教学变革过程应该是什么状态,教师应该如何看待当前的课堂教学变革,在参与变革的过程中,应该秉承什么样的立场,对这... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：中小学课堂教学变革的基本认识，，由笔耕文化传播整理发布。