农村中小学信息技术教育目标的反思与重构——基于城乡差异视角的分析

发布时间：2018-04-20 09:35

  本文选题：农村中小学 + 信息技术教育　； 参考：《中国电化教育》2007年10期

【摘要】：我国的农村中小学信息技术教育取得了很大成就,但也存在着很多问题。人们常常将农村中小学信息技术教育出现的问题归因于资金、师资、设备、环境等外在因素,而往往忽视了信息技术教育目标本身这一关键因素。信息技术教育目标的适切性决定了目标导向功能和评价功能的发挥。本文立足于我国二元城乡社会显著差异的现状,反思目前的城乡同一化的农村信息技术教育目标的合理性,尝试构建单独的农村中小学信息技术目标。
[Abstract]:The information technology education in rural primary and secondary schools has made great achievements, but there are also many problems. People often attribute the problems of information technology education in rural primary and secondary schools to external factors such as funds, teachers, equipment, environment, and so on, but often ignore the key factor of the goal of information technology education itself. The relevance of information technology education goals determines the function of goal-oriented and evaluation. Based on the present situation of the remarkable difference between urban and rural areas in China, this paper reflects on the rationality of the current educational goal of information technology in rural areas, and tries to construct a separate goal of information technology in primary and secondary schools in rural areas.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学软件学院 东北师范大学教育科学学院
【基金】：教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的重大项目“欠发达农村基础教育信息化推进策略研究”(05JJD880006)
【分类号】：G434

【共引文献】

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本文编号：1777232