关于推进基础教育师资配置均衡化的思考——吉林省城乡师资差异和教师流动意愿的调查与分析

发布时间：2018-04-20 14:37

  本文选题：吉林省 + 城乡师资差异　； 参考：《中国教育学刊》2007年09期

【摘要】：基础教育师资均衡化是目前社会公众和教育界关注的热点和难点问题。推动基础教育师资配置均衡化需要我们对相关情况进行深入调查研究。推进基础教育师资配置均衡化的实践对策包括:规范教师工资外收入,实现同工同酬;改善农村教师的生活与工作环境,缩小城乡教师差距;引导教师树立全局观念,强调"定期流动"既是权利也是义务;出台相关政策,消除教师参与"定期流动"的后顾之忧;尊重教师的意愿与心理感受,稳步推进教师"定期流动制"。
[Abstract]:The equalization of basic education teachers is a hot and difficult problem that the public and educational circles pay close attention to. To promote the equalization of basic education teachers, we need to investigate and study the relevant situation. The practical countermeasures to promote the equalization of the allocation of teachers in basic education include: standardizing teachers' income outside salary, realizing equal pay for equal work, improving the living and working environment of teachers in rural areas, narrowing the gap between urban and rural teachers, guiding teachers to set up the overall concept, It emphasizes that "regular mobility" is not only a right but also an obligation; issues relevant policies to eliminate the worries of teachers' participation in "regular mobility"; respects teachers' wishes and psychological feelings; and steadily advances the system of teachers'"regular mobility".
【作者单位】： 东北师范大学 东北师范大学
【基金】：吉林省哲学社会科学基金项目“吉林省基础教育师资配置均衡化研究”成果之一,项目编号为2006070
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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