浅析校本教研实施过程中面临的几个困境

发布时间：2018-04-20 14:58

  本文选题：校本教研 + 实施过程　； 参考：《福建论坛(人文社会科学版)》2007年S1期

【摘要】：正 随着基础教育课程改革的逐步深入,校本教研问题成为教育理论界和实践界的热点。教师个人的自我反思,教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领,在开展校本研究和促进教师专业化成长过程中起到了关键的作用。但是,从实际操作情况来看,此三大要索还存在不少问题,它们作用的发挥与人们的期望之间存在着一定的差距。本文主要对这三个方面存在的几点困境给予分析,期望能对探求解决问题的有效策略、促进校本教研有效实施有所启示。
[Abstract]:With the deepening of basic education curriculum reform, school-based teaching and research has become a hot spot in educational theory and practice. Teachers' self-reflection, teachers' collective peer assistance and professional guidance by professional researchers play a key role in the development of school-based research and the promotion of teachers' professional growth. However, from the practical operation, there are still many problems in these three aspects, and there is a certain gap between the exertion of their functions and people's expectations. This paper mainly analyzes some difficulties existing in these three aspects, hoping to give some enlightenment to the effective strategies to solve the problems and to promote the effective implementation of school-based teaching and research.
【分类号】：G40-03

【共引文献】

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