课堂观察:教师研究课堂的基本方法

发布时间：2018-04-20 21:01

  本文选题：课堂观察 + 基本方法　； 参考：《江苏教育研究》2007年07期

【摘要】：正课堂观察是一线教师开展课堂教学研究的基本方法。但是,长期以来,我们在教学研究中却往往忽视了这种方法,造成这种情况的原因是多方面的,笔者认为最直接的原因有两个:一是长期以来粗放化的研究方式造成了我们的"研究惰性",使我们难以沉下心来进行以"精细化"为品质的课堂观察;二是我们关于课堂观察的方法探索不够,一说到"课堂观察",就想起那些极其复杂的量表与统计,这种科研人员以研究者身份进行的课堂观察范例给老师造成一种畏难心理。因此,引导教师参与课堂观察,探索适合一线教师的课堂观察方法,是一件十分有意义的事情。
[Abstract]:Positive classroom observation is the basic method for teachers to carry out classroom teaching research. However, for a long time, we often ignore this method in teaching and research, which is caused by many reasons. The author believes that there are two most direct reasons: first, extensive research methods have caused our "research inertia" for a long time, which makes it difficult for us to concentrate on "fine" classroom observation; The other is that the method of classroom observation is not enough. When we talk about "classroom observation", we think of the extremely complicated scales and statistics. This kind of example of classroom observation carried out by researchers as a researcher creates a kind of psychological fear for teachers. Therefore, it is very meaningful to guide teachers to participate in classroom observation and explore classroom observation methods suitable for frontline teachers.
【作者单位】： 吴江市教育局教科室
【分类号】：G424.21

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