略论世界课程改革的钟摆现象
本文选题：世界 + 课程改革 ； 参考：《江西教育科研》2007年02期
【摘要】：20世纪课程改革的钟摆现象是一个普遍的教育现象,主要表现为课程理念、课程开发、课程结构与课程管理等几个方面在不同取向之间来回摆动。它的产生既与社会政治、经济及文化的矛盾冲突、价值观的变化有关,又与哲学、社会学、心理学等基础理论的发展有关,同时也受人们固有思维方式的影响。探究这一现象,对我国当前的基础教育课程改革具有一定的借鉴意义。
[Abstract]:The pendulum phenomenon of curriculum reform in the 20th century is a universal educational phenomenon, which mainly shows that the concept of curriculum, curriculum development, curriculum structure and curriculum management are swinging back and forth between different orientations. Its emergence is not only related to the conflict of social politics, economy and culture, the change of values, but also to the development of basic theories such as philosophy, sociology, psychology and so on, and is also influenced by people's inherent mode of thinking. Exploring this phenomenon has certain reference significance to our country's current basic education curriculum reform.
【作者单位】：
【分类号】：G423
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
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【共引文献】
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本文编号：1828809
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