走向学校本位的教师专业发展:问题与思路

发布时间：2018-05-02 22:35

  本文选题：学校本位 + 教师专业发展　； 参考：《开放教育研究》2007年03期

【摘要】：新一轮以提高教育质量为核心的教育改革促使人们越来越关注教师专业发展问题,为此,世界各国政府和教师组织进行了大量的探索实践。但随着研究的深入,人们认识到,除了依靠政府的力量促进教师专业发展之外,教师任职的学校应该承担更重要的职责,学校应当成为教师专业发展的基地。本文认为,从学校管理的角度,立足学校促进教师专业发展的实践思路有:形成共同的价值观念体系;通过制度规范改变教师行为;形成促使教师自我发展的习俗。
[Abstract]:The new round of educational reform, which focuses on improving the quality of education, urges people to pay more and more attention to the problem of teachers' professional development. Therefore, governments and teachers' organizations all over the world have carried out a great deal of exploration and practice. However, with the deepening of the research, it is recognized that, in addition to relying on the government to promote the professional development of teachers, teachers' schools should take on more important responsibilities, and schools should become the base of teachers' professional development. This paper holds that from the perspective of school management, the practical ideas of promoting teachers' professional development based on schools are as follows: forming a common system of values, changing teachers' behavior through institutional norms, and forming customs to promote teachers' self-development.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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本文编号：1835772