教学效率的影响因素与对策:基于博弈理论的分析

发布时间：2018-05-07 02:44

  本文选题：影响因素 + 对策　； 参考：《民办教育研究》2007年03期

【摘要】：教学过程是在教师的指导下以学生为主体的学习过程,由于学科性质不同以及学生对不同学科的重视程度不同致使授课效果存在显著差别。非良性教学效果的形成固然有教师的原因,但学生的责任也必须充分重视。教学过程是师生间的一个博弈,教师会根据学生的反应而进行投入产出比较,学生不配合教师授课的情况下教师会减少教学投入,学生应对恶性博弈结果的形成负有较大的责任。教师是教学过程的主导,改变这种教学状态的责任应由教师承担:通过探索多种教学策略达到教学效率提高的目的。
[Abstract]:The teaching process is a student-centered learning process under the guidance of the teacher. Due to the different nature of the subject and the different degree of attention the students attach to different subjects, there are significant differences in the teaching effect. The formation of non-benign teaching effect certainly has the teacher's reason, but the student's responsibility also must pay enough attention. The teaching process is a game between teachers and students. Teachers will make input-output comparison according to the students' response. If students do not cooperate with the teacher, the teacher will reduce the teaching investment. Students should bear greater responsibility for the formation of malignant game results. The teacher is the leading teacher in the teaching process, and the responsibility for changing this teaching state should be borne by the teacher: the purpose of improving the teaching efficiency should be achieved by exploring various teaching strategies.
【作者单位】： 华北电力大学人文学院
【分类号】：G420

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