价值多元化背景下学校德育环境的反思与重建

发布时间：2018-05-15 10:19

  本文选题：价值多元 + 学校德育环境　； 参考：《教育科学研究》2007年04期

【摘要】：在价值多元化背景下,受教育者不仅是环境的受体,更是环境的主体。未成年人的道德成长是在主动地适应、选择、创生环境的过程中完成的。当前,学校需要建设更合理、更人性化、更行之有效的道德教育环境,通过价值干预和价值引领,促进学生自觉地掌握具有公共契约价值的道德标准,具备道德当事人的基本素养,在现在和未来的公共生活中有所信、有所敬、有所执、有所守。
[Abstract]:Under the background of value diversity, the educatee is not only the receptor of environment, but also the subject of environment. The moral growth of minors is accomplished in the process of adapting, choosing and creating environment. At present, the school needs to build a more reasonable, humanized and effective moral education environment. Through value intervention and value guidance, the school should promote the students to grasp the moral standard with the value of public contract consciously. Have the basic accomplishment of the moral party, in present and future public life have faith, have respect, have hold, have guard.
【作者单位】： 湖北大学教育学院 武汉大学教育科学学院
【分类号】：G41

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本文编号：1892056