合作学习低效现象归因分析及对策

发布时间：2018-05-24 07:23

  本文选题：合作学习 + 低效现象　； 参考：《中国成人教育》2007年19期

【摘要】：合作学习是一种富有创意和实效的教育理论与实践,但在具体的教学实践中,由于对合作学习的认识不够,组织、操作不当等因素,合作学习并没有达到所预期的效果,存在一些低效现象。本文通过对合作学习在教学过程中产生低效现象的归因分析,提出了提高合作学习实效性的一些对策。
[Abstract]:Cooperative learning is a kind of creative and practical educational theory and practice. However, in the specific teaching practice, due to the lack of understanding, organization and improper operation of cooperative learning, cooperative learning has not achieved the desired results. There are some inefficiencies. Based on the attribution analysis of the inefficient phenomenon in the teaching process of cooperative learning, this paper puts forward some countermeasures to improve the effectiveness of cooperative learning.
【作者单位】： 浙江经济职业技术学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1928200