教师参与课改的影响因素及对策分析——传统文化的视角
本文选题：课程改革 + 传统文化 ； 参考：《教育发展研究》2007年08期
【摘要】：教师能否积极地参与课程改革受到传统文化的影响。传统文化中“重视集体,排斥个体”的价值取向,“恒常”的守旧心态,“尊官贵长”的权威、等级思想,“重行轻知”的惰性思维,“中庸”的处世态度等都影响着教师参与课程改革的意愿和行为。为促进教师参与课程改革,一方面,应引导教师树立正确的观念,立足于传统文化又超越于传统文化;另一方面,需要营造积极的学校文化,即开放、创新、民主、合作与竞争的学校文化。
[Abstract]:Whether the teacher can actively participate in the curriculum reform is influenced by the traditional culture. In the traditional culture, the value orientation of "attaching importance to the collective and rejecting the individual", the conservative attitude of "constant", the authority of "honoring the official", the thought of rank, the lazy thinking of "emphasizing the light of knowledge", and the attitude of "the mean" in the world, all affect the teacher's participation in the curriculum reform. In order to promote teachers' participation in curriculum reform, on the one hand, teachers should guide the teachers to set up a correct concept, based on the traditional culture and surpass the traditional culture; on the other hand, we need to create a positive school culture, namely, the school culture of opening, innovation, democracy, cooperation and competition.
【作者单位】： 西华师范大学
【分类号】：G451.1
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