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中小学教师心理健康维度的初步构建

发布时间:2018-06-14 19:22

  本文选题:中小学教师 + 心理健康水平 ; 参考:《心理发展与教育》2007年04期


【摘要】:本研究通过开放式问卷调查和深度访谈,构建出教师心理健康的八个维度,编制了初测问卷,对初测问卷的结果进行探索性因素分析,形成了六个维度6、1个项目的正式问卷,对正式问卷进行验证性因素分析。结果得到中小学教师心理健康的六个维度是:挫折应对问题、职业倦怠、人格障碍、躯体症状、社会适应问题和人生态度问题。对问卷进行描述性统计分析,发现中小学教师在这六个维度上存在一定的心理健康问题。
[Abstract]:Through the open questionnaire survey and in-depth interview, this study constructs eight dimensions of teachers' mental health, compiles the initial questionnaire, and makes exploratory factor analysis on the results of the initial questionnaire, and forms a formal questionnaire of six dimensions and one item. The formal questionnaire was analyzed by confirmatory factor analysis. Results the six dimensions of mental health of primary and middle school teachers were: frustration coping problem, job burnout, personality disorder, somatic symptom, social adaptation problem and life attitude problem. Through descriptive statistical analysis of the questionnaire, it is found that there are certain mental health problems in the six dimensions of primary and secondary school teachers.
【作者单位】: 长江师范学院教师教育学院 西南大学心理学院
【基金】:西南大学国家重点学科“基础心理学”项目(NSKD06002) 重庆市教委人文社会科学项目(06jwsk097)资助
【分类号】:G443

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2018688

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