素质教育评价:思路与行动——中国教育学会第19次全国学术年会暨素质教育评价论坛综述

发布时间：2018-06-16 13:18

  本文选题：素质教育评价 + 中国教育学会　； 参考：《中小学管理》2007年02期

【摘要】：正从20世纪80年代中期始,中国教育界展开了“克服应试教育弊端、实施素质教育”的大讨论。20年过去了,实施素质教育已经成为国家意志和民族共识,写入《中华人民共和国义务教育法》。从总体上看,素质教育的实施正在一些关键的环节上推进,朝着积极的方向发展,但由于诸多错综复杂的原因,全面推进素质教育依然步履艰难。为了有效推行素质教育,构建科学合理的素质教育评价体系至关重要。中国教育学会于2006年11
[Abstract]:Since the mid-1980s, the Chinese educational circles have launched a great discussion on "overcoming the disadvantages of examination-oriented education and implementing quality-oriented education". Twenty years later, the implementation of quality-oriented education has become the national will and national consensus. Written into the compulsory Education Law of the people's Republic of China. On the whole, the implementation of quality-oriented education is advancing in some key links and developing in a positive direction. However, due to many complicated reasons, it is still difficult to advance quality-oriented education in an all-round way. In order to carry out quality education effectively, it is very important to construct a scientific and reasonable evaluation system of quality education. China Institute of Education November 2006
【分类号】：G523

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