非正式教学评价中的评价偏见及其克服策略

发布时间：2018-07-31 13:11

【摘要】：正一、非正式教学评价及其评价偏见1.非正式教学评价非正式教学评价,是指教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中,以观察(包括直接或间接的观察)和交流为主要方式,不断地了解学生,进而在有意
[Abstract]:First, informal teaching evaluation and its evaluation bias 1. Informal teaching evaluation refers to teachers' continuous understanding of students in the process of contact and interaction with students, with observation (including direct or indirect observation) and communication as the main means.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2155680