知识生成的教学叙事解读

发布时间：2018-08-19 10:51

【摘要】：通过对三则教学叙事的分析,本文认为,在教学的目标、内容、方式和评价方面,“知识生成”分别表现为重目标预设更重目标生成,重学科知识更重人生意义提升;对教学知识重接受更重理解,重单向传递更重双向互动;教学评价重同一更重差异,重结果更重过程。
[Abstract]:Through the analysis of the three teaching narratives, this paper holds that in the aspects of teaching objectives, contents, ways and evaluation, "knowledge generation" is shown as emphasizing goal presupposition and goal generation, and emphasizing subject knowledge more on life significance. We should pay more attention to the understanding of the teaching knowledge, to the one-way transmission, to the two-way interaction, and to the same and the difference in the teaching evaluation, and to the process of the results.
【作者单位】： 贵州民族学院教务处高等教育研究室
【分类号】：G420

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本文编号：2191444