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教育制度变革中的妥协:一种教育哲学的阅读

发布时间:2018-08-19 15:02
【摘要】:教育制度变革中的妥协是一种常见的现象,但人们往往有意无意地从贬义的、消极的角度对它加以价值判断,以致教育制度变革中的妥协在伦理上成为一个遭人诟病的用语,而容易为教育学者们所忽视。从抽象的绝对的视角看,教育制度变革中的妥协在伦理上或结果上是有一定的瑕疵的,但如果把它置于教育制度变革所处的特定时空场景、社会历史背景来思考,教育制度变革中的妥协又是合理的、正当的。从教育哲学的视野可以透视教育制度变革中的妥协。
[Abstract]:Compromise in the reform of education system is a common phenomenon, but people often judge it from a derogatory and negative perspective, so that compromise in the reform of education system becomes an ethical term criticized by people. And easy to be ignored by educational scholars. From an abstract and absolute angle of view, compromise in the reform of education system has some defects in ethics or result, but if we put it in the special time and space scene of educational system reform, the social and historical background can be considered. The compromise in the reform of the educational system is reasonable and just. From the perspective of educational philosophy, we can see the compromise in the reform of educational system.
【作者单位】: 四川师范大学教育学院
【基金】:教育部人文社会科学2006年度一般项目《社会转型时期教育失范问题研究》的阶段性成果。
【分类号】:G40-02

【共引文献】

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本文编号:2192012

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