从“听”故事到“说”故事——道德叙事的心理解构和建构

发布时间：2018-08-31 16:36

【摘要】：在传统故事法的基础上,道德教育叙事取向主张使学生拥有更多更复杂的道德原型和隐喻,促进其叙事意识和道德感悟;主张道德叙事与儿童心理发展的契合,并围绕叙事素材的道德特征进行主题提炼和主题理解的教学;道德叙事教学应使儿童从道德故事的听(读)者转变为叙事者,着眼于儿童道德自我的解构与建构,开展合作与对话。
[Abstract]:On the basis of the traditional story law, the narrative orientation of moral education advocates that students should have more and more complex moral archetypes and metaphors to promote their narrative consciousness and moral perception, and that moral narration and children's psychological development should be consonant with each other. The teaching of moral narration should transform children from the listener (reader) of moral story to narrator, and focus on the deconstruction and construction of the moral self of the child. To carry out cooperation and dialogue.
【作者单位】： 温州大学教育学院
【分类号】：G410

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本文编号：2215557