宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性实现的影响

发布时间：2018-09-07 14:54

【摘要】：信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程,不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响,还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法,从国家政策、经济、文化和技术与支持等方面来讨论影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的宏观因素,以期为解决我国目前信息技术教育应用中存在的一些实际问题提供借鉴。
[Abstract]:The application of information technology in primary and secondary education is a complex system engineering involving many factors. It is influenced not only by the factors of school environment, school leaders, teachers and students, but also by national policies. The influence of macroscopical factors such as economy and special cultural environment. This paper discusses the macro factors that affect the effectiveness of the application of information technology in primary and secondary education from the aspects of national policy, economy, culture, technology and support, using relevant theories and research methods, such as sociology of education and cultural science. The purpose is to provide reference for solving some practical problems existing in the application of information technology education in our country.
【作者单位】： 对外经济贸易大学 北京师范大学
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题(课题编号DYA010413)“信息技术在中小学教育中应用的有效性研究”成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2228587